Lernentwicklungsgespräche (LEG)

Regelmäßig (2 Mal pro Schuljahr) finden mit allen Schüler*innen Lernentwicklungsgespräche statt.

In diesen Gesprächen geht es darum, dass die Kinder und Jugendlichen über ihre Ziele sprechen und darüber, welche Ressourcen sie einsetzen können, um diese Ziele zu erreichen. Der Fokus dieser Gespräche liegt auf den Stärken der Schüler*innen. 
Teilnehmer sind in der Regel die Klassenlehrer*innen und die Schüler*innen, z.T. auch die Eltern. 
Die Gespräche werden in der Schule an Projekttagen vorbereitet.
Die Dokumentation findet im FRED statt.

Ziel der LEG ist, dass Kinder und Jugendliche ihren Lernprozess aktiv selbst reflektieren und somit auch Kompetenzen aufbauen, die nicht nur in der Schule zum erfolgreichen lebenslangen Lernen und Arbeiten als Grundlage dienen. 
Individuelle Lernprozesse brauchen diese strukturierten Reflexionsprozesse, um den Schüler*innen Orientierung und Verbindlichkeit zu geben. 

Arbeitspläne 

Die Arbeit mit Arbeitsplänen ist die Grundlage für die Gestaltung der Arbeitsphasen. Hier werden sowohl individualiserte Aufgabenstellungen festgehalten, aber auch Projekt- und Gruppenarbeiten. 
Die zuverlässige Erledigung der Pläne ist auch Grundlage für das Startersystem 

Die Arbeitspläne für die Woche werden von den Fachlehrer*innen als Ergänzung zu den Instruktionsphasen erstellt. Sie werden in die digitale Pinnwand (Taskcards) der Klasse hochgeladen und dort auch verändert. Die Planarbeit ist die Plattform für das Arbeiten in PIA. In den Fächern werden differenzierte / individualisierte Arbeitsaufträge für Einzel-, Partner- oder Gruppenaufgaben gestellt.